Mysłowickie szkoły wchodzą na kolejny poziom cyfrowej edukacji. 26 placówek otrzymało wyposażenie do laboratoriów sztucznej inteligencji, a kolejne szkoły zostały doposażone w sprzęt do nauki hybrydowej. Łączna wartość przekazanego wyposażenia sięga niemal 4,3 mln zł.
To nie są kolejne urządzenia, które po kilku latach trafiają do szkolnego magazynu. Mysłowickie placówki mają otrzymać sprzęt, który ma być wykorzystywany podczas codziennych zajęć i pozwolić uczniom zdobywać kompetencje związane z nowymi technologiami. Największa część inwestycji to 26 laboratoriów sztucznej inteligencji. Każda z wytypowanych szkół otrzymała pakiet sprzętu o wartości przekraczającej 155 tys. zł. W zestawach znalazły się m.in. interaktywne monitory, jednostki centralne usług AI, laptopy oraz kamery HD. Łączna wartość wyposażenia laboratoriów wynosi 4 036 195,80 zł.
Cyfrowe wyposażenie trafiło również do 25 szkół podstawowych i średnich. Placówki otrzymały między innymi tablety piórkowe, statywy, HUB-y USB oraz zestawy słuchawkowe. Wartość tej części zakupów przekracza 252 tys. zł.
Nowe urządzenia mają wspierać zarówno tradycyjne lekcje, jak i zajęcia prowadzone z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych. Dla uczniów oznacza to większy dostęp do technologii, z którymi coraz częściej spotykają się później na studiach i rynku pracy.
Na szczególne wsparcie mogą liczyć I Liceum Ogólnokształcące oraz II Liceum Ogólnokształcące. Obie szkoły, poza laboratoriami AI, mają wkrótce otrzymać również dedykowane pracownie STEM. To przestrzeń dla nauki przedmiotów przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki. Tego typu pracownie mają umożliwiać uczniom nie tylko zdobywanie wiedzy teoretycznej, ale również praktyczne eksperymentowanie i pracę z nowoczesnymi narzędziami.
Jak informuje Urząd Miasta, całe wyposażenie zostało przekazane Mysłowicom nieodpłatnie przez Ministerstwo Cyfryzacji, Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Naukową i Akademicką Sieć Komputerową – Państwowy Instytut Badawczy. Skala przedsięwzięcia jest znacząca. Miasto inwestuje nie tylko w komputery czy urządzenia multimedialne, ale przede wszystkim w kompetencje, które w kolejnych latach mogą decydować o pozycji młodych ludzi na rynku pracy.
Sztuczna inteligencja, programowanie, analiza danych, technologie cyfrowe czy kompetencje inżynieryjne coraz mocniej zmieniają rynek pracy. Mysłowickie szkoły mają teraz otrzymać narzędzia, dzięki którym uczniowie będą mogli poznawać te obszary nie tylko z podręczników, ale również w praktyce.
